Les deux termes " Éducation et Dyslexie " - volontairement rapprochés ici - révèlent le souci de l'auteur de replacer dans son cadre réel le sujet brûlant que représente dans l'actualité psycho-sociale, la difficulté d'intégration du langage écrit, notamment au niveau de l'apprentissage de la lecture.
Cette investigation dans le domaine de l'éducation implique l'attention de la famille, la vigilance du pédagogue, la collaboration du psycho-loge et du médecin, le soutien et l'aide de tous. Car chacun doit se trouver concerné par ce problème qui touche le tiers des enfants scolarisables.
A.A. Tomatis nous offre là une expérience passionnante qui se veut essentiellement dirigée sur la fonction auditive, sur le rôle capital que joue l'oreille comme capteur de contrôle du langage oral et écrit. On y trouve dans un même temps les origines des difficultés inhérentes au mode d'ouverture de l'oreille - la " voie royale du langage " - et les possibilités de franchir cette porte afin de permettre à l'enfant un cheminement scolaire normal. 
 Cette recherche. pour exclusive qu'elle puisse paraître de prime abord, nous semble animer d'un souffle nouveau le problème de la relation parentale, pédagogique et éducative sur laquelle s'élabore le dialogue de l'enfant avec la lettre.

Alfred Tomatis est né â Nice en 1920. Il est docteur en médecine de la Faculté de Paris, oto-rhino-laryngologue et spécialiste des troubles de I audition et du langage.
Dès 194 7, il a entrepris des recherches dans les domaines de l'audio-logi et de la phonologie. Il a formulé un certain nombre de lois qui portent désormais le nom d'Effet Tomatis. 
Le Docteur Tomatis a créé un ensemble de techniques d'éducation et de rééducation qui sont appliquées dans 200 centres répartis dans le monde entier et regroupes en un réseau international. Il a travaillé pour le ministère du Travail, le ministère de l'Air et les Arsenaux, enseigné â l'École d'anthropologie de Paris à l'École des psychologues praticiens de Paris ainsi que dans les universités anglo-saxonnes.
Il dirige aujourd'hui un important département de recherches sur l'oreille et le cerveau et est auteur de nombreux articles et ouvrages

Dans ce premier tome, A.A TOMATIS, auteur dans la même collection de deux ouvrages retentissants, développe à sa manière, parfois surprenante, le cote essentiellement phychologique de l'écoute. Ce facteur si spécifique de l'entendement n'est rien moins que l'inducteur qui préside à l'évolution de l'oreille elle-même.
L'auteur s'emploie à nous faire partager ses convictions avec son ardeur et sa foi habituelles, offrant à qui veut s'en enquérir, autant de preuves qu'il peut en souhaiter afin d'étayer son analyse. Cet ouvrage invite à ouvrir le temple réserve au domaine du spécialiste et à entrer dans l'univers de la physiologie en vue de mieux appréhender ce qui se dessine au cours de cette première étape. Dans le second tome seront abordées les bases neuro-physiologiques que semble utiliser l'Écoute afin d'amener vers elle l'homme en quête d'humanisation.

S'étant imprégné, dans le premier tome, de la notion d'Écoute, le lecteur peut entrer de plain-pied dans le domaine de la physiologie de l'oreille. Il y découvrira le développement des idées maîtresses de l'auteur qui constituent un apport considérable en matière scientifique.
Outre l'accès que permet ce deuxième volet à une compréhension meilleur des phénomènes normalement réserves aux seul spécialistes, l'intérêt principal qui se profile dans ce dernier ouvrage réside dans la faculté que A.A. TOMATIS possède - et qui lui est si caractéristique - d'étayer son approche psychologique par un support neuro-physiologique. Dans une telle perspective, la pédagogie semble y trouver des bases non négligeables qui laissent entrevoir de nombreuses voies de recherches ultérieures.
Du souffle qui sous-tend cette oeuvre, se dégage la leçon d'un éducateur qui nous apprend à aimer l'autre jusqu'à nous convaincre que le maître est bien au service de l'élève.

Paradoxalement, un élève en difficulté est un enfant brillant. Face à un monde fermé et opaque, il déploie des trésors d'imagination et d'intelligence pour se hisser au niveau de ses camarades. Mais ses exploits tournent à  vide.
Apprendre, comme marcher ou parler, est une activité naturelle de l'homme, une source de plaisir sans cesse renouvelée. Il n'y a pas de cancre inné, d enfant démuni de capacités à intégrer correctement les connaissances.
Ceci permet de comprendre les angoisses auxquelles font face les enfants en position d'échec scolaire. Comme leurs camarades, ils ont en eux une étonnante poussée de vie. Mais, un jour, par mal chance, ils sont tombés au fond d'un puits.
Tendez-leur une corde, ils y grimperont.
Tout seuls.
Alfred Tomatis

"J'arrivais à sortir quelles borborygmes, mais j'étais incapable de finir une phrase, Tomatis m'a fait faire un test d'écoute. J'entendais sur une gamme de 0 à 15 000 Hz, alors que la langue française se limite à 1000 - 2000 Hz. Ca me brouillait l'émission. Il ma fait entendre tout Mozart, en supprimant les basses.
J'ai commencé à me parler et j'ai commencé à dialoguer avec les autres. Avant, je n'étais qu'une petite bombe en déplacement.
Cela a été une seconde naissance."
Gérard Depardieu
(Paris Match, nov. 1988)

A qui s'adresse ce livre?. A ceux qui sont frappés du vertige, dit de Ménière, et qui en raison de cette maladie, ont perdu l'espoir de vivre ? Aux médecins appelés à traiter ce trouble profond de l'équilibre et de l'audition?. A ceux-là, sans doute, et à tous ceux qui s'intéressent aux mécanismes de la communication et surtout à l'oreille, cette organe d'apparence si simple.
Le vertige supprime l'équilibre et provoque d'insupportables bourdonnements. Provoqué par une difficulté relationnelle, par un manque de communication avec l'entourage familial ou social, ou par une s'ouffrance interne non verbalisée, un tel malaise doit faire l'objet d'une étude qui dépasse largement le cadre d'un simple désordre fonctionnel.
Alfred Tomatis, au cours de sa pratique, a découvert qu'en apprenant aux patients à écouter, il les libérait des symptômes de cette pathologie : un trouble organique qui disparaît grâce à une meilleure écoute. Cette découverte a conduit l'auteur à revoir de fond en comble la physiologie d'un organe que l'on croyait uniquement destiné a maintenir l'équilibre et à recevoir passivement les sons.
Ce livre suscitera bien des polémiques, car Alfred Tomatis a renversé l'homme sur son oreille.
Il a fait de cet organe le siège du pouvoir de communication, l'antenne vibrante de la vie.

Alfred TOMATIS, né en 1920, est docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage. Il a créé une nouvelle discipline, l'audio-psycho-phonologie. Parmi ses patients : Maria Callas, Romy Schneider, le peintre Hartung, Gérard Depardieu. Il dirige une centaine de centres de recherche et de traitement dans le monde.

C'est en soignant de jeunes enfants en difficulté qu'Alfred Tomatis a découvert l'importance psychologique de la vie pré- natale. Dès 1949, il a pu établir avec précision que le fœtus était à l'écoute de son environnement sonore et, plus spécialement, de la voix de sa mère. L'oreille est en effet le premier organe sensoriel qui se met en place, dès les premiers mois de la vie intra-utérine.
Alfred Tomatis explique comment la voix de la mère - captée au fond de la nuit utérine - influence le développement du futur nouveau-né et détermine son bien-être futur. Sa méthode de stimulation auditive, pendant la grossesse, donne des résultats incontestables et surprenants. Comme le prouvent des études récentes réalisées en milieu hospitalier, études restées jusqu'à présent inédites.
Selon l'auteur, nous gardons tous en nous la nostalgie des neuf mois vécus comme un trop court séjour au paradis. Les souvenirs que nous en avons sont très nombreux. Il suffit de peu de chose pour les faire revenir, tant est puissante l'impression des premiers mois de la vie.

--- EN ESPAGNOL  ---

--- EN ITALIEN ---

L'orecchio il linguaggio

Educazione e dislessia

Dalla comunicazione intrauterina
     linguaggio umano

L'orrecchio e la voce

L'orecchio e la vita 

--- EN ALLEMAND ---

Das ohr und das leben

Der klang des lebens

Klangwelt mutterleib

--- EN ANGLAIS  ---

Education and dyslexia

The concious ear 

The ear and Language  

--- EN PORTUGAIS  ---

--- EN JAPONAIS  ---

Pourquoi Mozart 

Nous sommes tous nés polyglottes   

--- MÉTHODE TOMATIS  ---

Gérard Depardieu  

De la science à la vie  

Mi billete en el tren de Tomatis  

Management dell'ascolto